تأثير تطبيق استراتيجية clear “ " على تنمية المهارات الحياتية والتفاعل الصفي في مادة التربية البدنية

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر تطبيق استراتيجية CLEAR (Clarify, Look for Information, Execute, Analyze and Reflect, Revise and Refine) على تنمية المهارات الحياتية وتحسين التفاعل الصفي لدى طلاب مادة التربية البدنية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تحليل الإطار النظري لاستراتيجية CLEAR ومكوناتها، والمقارنة بين خصائصها ومتطلبات تنمية المهارات الحياتية ومتطلبات التفاعل الصفي الفعال. أظهر التحليل النظري أن استراتيجية CLEAR توفر إطاراً منهجياً فعالاً يُسند مسؤولية التخطيط والتنفيذ والتقييم الذاتي للطالب. وقد أثبتت النتائج التحليلية أن مراحل الاستراتيجية ترتبط ارتباطاً وثيقاً بتعزيز مهارات القيادة، والعمل الجماعي، وحل المشكلات، كما أنها تعمل على رفع مستوى وجودة التفاعلات الصفية الموجهة والهادفة بين الأقران والمعلم. وتوصي الدراسة بضرورة تبني هذه الاستراتيجية وتعميمها في دروس التربية البدنية لضمان تحقيق الأهداف الشاملة والوجدانية للمادة.